Дополнительная общеразвивающая программа “Изостудия”

1.

Паспорт программы

3-4

2.

Пояснительная записка

5-9

3.

Учебно-тематический план

10-14

4.

Содержание программы

15-27

5.

Календарно-тематический план

28-85

6.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

86-88

7.

Список литературы

89-90

8.

Приложения

Наименование программы

Дополнительная общеразвивающая программа “Изостудия”

Руководитель программы

Воспитатель

Бадамшина Ирина Рафиковна

Организация-исполнитель

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №98 комбинированного вида»

Адрес организации-исполнителя

РМ, г. Саранск, Проспект 60 лет Октября, д. 24

Цель программы

     Создание условий для развития и поддержки интереса к художественно-эстетической стороне окружающего мира, удовлетворения потребности детей в самовыражении через изобразительную деятельность.

      Развитие творческих способностей детей, укрепление мелкой моторики и движений пальцев рук, речи детей дошкольного возрастачерез выполнение предметно- практических действий в разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование, моделирование, аппликация)

Направленность программы

Художественно-эстетическая

Срок реализации программы

1 год

Вид программы

Уровень реализации программы

Дополнительная общеразвивающая

Дошкольное образование

Система реализации контроля за исполнением программы

Координацию деятельности по реализации программы осуществляет администрация образовательного учреждения.

Практическую работу осуществляет педагогический коллектив.

Ожидаемые конечные результаты программы

• Самостоятельность детей в художественно-эстетической деятельности;
• Умение и желание детей передавать в работах свои чувства с помощью различных средств выразительности;
• Значительное повышение уровня развития творческих способностей;
• Развитие мелкой моторики и координации пальцев рук до уровня, соответствующего данному возрасту;
• Овладение разными видами ручной умелости;
• Овладение приемами работы с разными инструментами;
• Творческое применение изученных техник, приемов и материалов в художественной деятельности;
• Развитие речи и коммуникативных способностей, формирование навыков работы в коллективе.

№

п/п

Наименование разделов и тем

Количество часов

всего

теория

практика

кол-во занятий

мин.

мин.

мин.

1.

“Осень на опушке

краски разводила” – рисование в нетрадиционной технике раздувания краски

1

25

10

15

2.

“Яблочко наливное” – аппликация из мятых салфеток

1

25

10

15

3.

“Барашек” – лепка из пластилиновых шариков

1

25

10

15

4.

“Олененок” – аппликация из нарезанных ниток

1

25

10

15

5.

“Ветка рябины” – пальчиковое рисование

1

25

10

15

6.

“Совушка- сова” - пластилинография

1

25

10

15

7.

“Птица-осень” – аппликация из сухих листьев деревьев

1

25

10

15

8.

“Осеннее дерево” - рисование оттиском мятой бумаги

1

25

10

15

9.

“Осенний натюрморт” - натюрморт с тыквой гуашью

1

25

10

15

10.

“Красивые картинки из разноцветной нитки” -  аппликация из пряжи

1

25

10

15

11.

“Веселый жираф” - рисование ладошкой и пальчиками

1

25

10

15

12.

“Золотые подсолнухи” – аппликация из цветной бумаги с семечками

1

25

10

15

13.

“Гриб на полянке” – обрывная аппликация с элементами рисования

1

25

10

15

14.

“Платье Осени” – рисование по мотивам хохломской росписи

1

25

10

15

15.

“Маленький гномик” - лепка

1

25

10

15

16.

“Рыбки в аквариуме” -  аппликация из сухих листьев деревьев

1

25

10

15

17.

“Выпал беленький снежок” - рисование ватными палочками

1

25

10

15

18.

“Еловая веточка с шишками” – пластилинография

1

25

10

15

19.

“Волшебные снежинки” – нетрадиционное рисование солью

1

25

10

15

20.

“Рукавичка для Снегурочки” – рисование красками и гуашью

1

25

10

15

21.

“Морозные узоры на окне” – нетрадиционное рисование свечой

1

25

10

15

22.

“Украшение для елочки” - конструирование новогодней игрушки из цветной бумаги

1

25

10

15

23.

“Елка” – рисование поролоновой губкой

1

25

10

15

24.

“Новогодняя открытка” – аппликация из цветной бумаги

1

25

10

15

25.

“Праздничный салют над городом” – рисование в технике «проступающий рисунок» (акварель и восковые мелки)

1

25

10

15

26.

“Как розовые яблоки на ветках снегири” - рисование гуашью

1

25

10

15

27.

«Портрет зимы» - рисование с элементами аппликации

1

25

10

15

28.

“Мишка на севере” – рисование ватными палочками

1

25

10

15

29.

“Белая береза” – рисованиегуашью

1

25

10

15

30.

“Пингвины на льдине” - лепка

1

25

10

15

31.

“Мышка-норушка” -  аппликация из нарезанных ниток

1

25

10

15

32.

“Веселый снеговик” – аппликация из ватных дисков и шариков

1

25

10

15

33.

“Два жадных медвежонка” = рисование поролоновой губкой («Тампонирование»)

1

25

10

15

34.

“Золотой петушок” - рисование гуашью

1

25

10

15

35.

«Плывет кораблик по волнам» - пластилинография

1

25

10

15

36.

“Папин портрет” – рисование

красками

1

25

10

15

37.

“Золотая рыбка” -конструирование из бумаги

1

25

10

15

38.

“Лоскутное одеяло” – аппликация из красивых фантиков

1

25

10

15

39.

“Распишем сказочных персонажей” - дымковская роспись

1

25

10

15

40.

“Зиму провожаем- весну встречаем” – моделирование куколок из ниток

1

25

10

15

41.

“Подарок маме” – роспись фигурок из гипса

1

25

10

15

42.

“Пушистая мимоза” - лепка

1

25

10

15

43.

“Платок для бабушки” – рисование по мотивам павло-посадских платков

1

25

10

15

44.

“Мартовский кот” – аппликация из нарезанных ниток

1

25

10

15

45.

“Лебеди” - пластилинография

1

25

10

15

46.

“Веселые матрешки” – рисование карандашами

1

25

10

15

47.

“На дне морском” – пейзаж красками

1

25

10

15

48.

“Колючая семейка” – рисование вилкой

1

25

10

15

49.

“Озорные клоуны” – рисование красками

1

25

10

15

50.

“Отражение в воде” - рисование по сырому листу

1

 25

10

15

51.

“Ракета и комета” – аппликация из бумаги

1

25

10

15

52.

“Космический пейзаж” – рисованиекрасками

1

25

10

15

53.

“Гусеница” – аппликация из ватных дисков

1

25

10

15

54.

“Хлеб всему голова” – тестопластика

1

25

10

15

55.

“Цыплята” – аппликация из нарезанных ниток

1

25

10

15

56.

“Пасхальное яйцо” – пластилинография

1

25

10

15

57.

“Носит одуванчик желтый сарафанчик” – аппликация из нарезанных ниток

1

25

10

15

58.

“Весенний сад” – рисование ладошками и пальчиками

1

25

10

15

59.

“Зонтики” – аппликация из бумаги

1

25

10

15

60.

“Божья коровка, улети на небо” - пластилинография

1

25

10

15

61.

“Бабочка-красавица” - обрывная аппликация-мозаика

1

25

10

15

62.

“Озорные горошки на чашке и ложке” – рисование по мотивам хохломской росписи

1

25

10

15

63.

“Жар-птица” – рисование ладошками и пальчиками

1

25

10

15

64.

“Майские жемчужины” – рисование ландышей красками

1

25

10

15

Всего

64

1600

640

960

Месяц/

неделя

Тема

занятия

Программное содержание

Матери

алы и оборудование

Методы и

приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Осень на опушке

краски разводила”

Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства- пейзажем;

Познакомить с новым способом изображения- раздуванием краски,

показать его выразительные возможности.

Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен краски и воздействия на них посредством активной работы легких

(выдувание рисунка), что дает случайный, непредсказуемый эффект.

.

Альбомный лист с фоном (верхняя часть голубого цвета, нижняя

коричневая);

Дополнительный лист ½ А4;

Набор гуашевых красок;

Кисть;

Трубочка для коктейля;

Салфетка;

Репродукция картины И.Левитана «Золотая осень»;

Репродукции с осенними пейзажами;

Музыкальная композиция П.Чайковского из альбома «Времена года»

Октябрь-Осенняя песня;

Сундучок с яблоками (угощение для детей).

Беседа, продуктивная деятельность, целеполагание, художественное слово, музыкальный ряд, «Вернисаж работ»- воспитатель с детьми прикрепляет готовые работы на демонстрационный стенд

Чтение стихотворения

З. Федоровская

“Осень на опушке краски разводила…”

Прослушивание музыкального произведения «Времена года»

П.И Чайковского

Рассматривание репродукции картины

И. Левитана «Золотая осень» и иллюстраций с осенними пейзажами

Пальчиковая гимнастика

«Раз, два, три, четыре, пять,

Будем листья собирать»

Разъяснение приемов рисования

Физкультминутка

Самостоятельная работа детей

Поощрение

Анализ выполненных работ

Рекомендации родителям: совершить прогулку в осенний лес, полюбоваться красотой вокруг, собрать листочки для букета

2 зан.

“Яблочко наливное”

Развивать творческие способности и интерес к изобразительной деятельности посредством изготовления аппликации в новой технике -  с применением мятых салфеток, скрученных в шарик. Формировать умение скатывания бумажных комочков; учить правильно располагать бумажные комочки на плоскости; развивать глазомер, мелкую моторику рук; закреплять технику наклеивания комочков на бумагу; формировать интерес к аппликации без использования ножниц.

Картон с нанесенным контуром яблока

Салфетки красного, зеленого, желтого цвета

Тарелочки для складывания “комочков”

Клей Клеёнка

Салфетки для рук

Иллюстрации с фруктами

Яблоко свежее

Беседа с рассматриванием иллюстраций, художественное слово

Объяснение материала

Инструктаж

Показ способа выполнения работы

Практическая работа, индивидуальная помощь

Подведение итогов

Беседа с рассматриванием иллюстраций с изображением фруктов, загадывание загадок.

Разъяснение приемов наклеивания

Демонстрация готового образца

Приготовление заготовок-“комочков” для аппликации

Физминутка “В саду”

Самостоятельная работа детей

Поощрение

Анализ выполненных работ

Рекомендация родителям: прочитать В. Сутеева “Мешок яблок”

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Барашек”

Продолжать формировать умение лепить четвероногое животное (овальное тело, голова, прямые ноги).

Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному телу животного, сглаживание мест скрепления, прищипывания и т. п.; продолжать формировать знания о домашних животных, расширять кругозор детей.

Доска для лепки, пластилин, стеки, салфетки, игрушка барашек, овечка из пластилина

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Беседа о домашних животных, рассматривание картинок домашних животных.

Объяснение материала

Практическая работа детей

Поощрение, подведение итогов, выставка работ

2 зан.

“Олененок”

Формировать знания детей о нетрадиционной технике аппликации из мелко нарезанной нитки, расширять знания об изобразительном искусстве, прививать интерес к декоративному творчеству. Учить детей резать ножницами нитки; равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать мелко нарезанными нитками, соответствующим участку изображения цветом; закреплять умение аккуратно клеить. Развивать творческое воображение, глазомер, мелкую моторику рук и эстетический вкус.

Лист бумаги с нанесенным изображением олененка, мелко резаные нитки коричневого цвета, клей, салфетки

Беседа

Объяснение

Показ образца

Выставка работ в технике «аппликация из нитей»

Изготовление изделия

Подведение итогов

Чтение стихотворения

Создать представление о технике «аппликация из нитей», познакомить с этапами работы над выполнением изделия.

Самостоятельная практическая работа

Поощрение и анализ готовых работ

Рекомендация родителям: прослушивание аудиосказки

Сказки  Диснея -“Бемби”

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Ветка рябины”

Учить использовать в работе

нетрадиционную технику-

рисование пальчиками, развивать видение художественного образа.

    Учить детей рисовать кисть рябины.

    Упражнять в технике пальчикового рисования при изображении грозди рябины, а листок приемом ритмичного примакивания ворсом кисти.

    Закрепить представление о соплодиях рябины (кисть, гроздь) и их строении.

    Упражнять в комбинировании различного цвета для изображения ягод.

    Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

Лист белой бумаги формат А4, краски, кисточка, банка с водой, салфетки,

картина осени с изображением дерева рябины,

образец грозди рябины.

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Наблюдение на участке за рябиной, беседы об осени, чтение стихов о рябине “Как рябина хороша”, рассматривание картины.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Объяснение материала

Практическая работа детей

Поощрение, подведение итогов, выставка работ

Консультация для родителей «Пальчиковое рисование как способ развития мелкой моторики»

2 зан.

“Совушка- сова”

Учить детей создавать выразительный образ совы. Уточнить представления детей о внешнем виде и образе жизни совы.

Учить наносить тонкий

слой пластилина на основу,  упражнять в передаче выразительности

образа птицы, через нанесение

штрихов (глаза смотрят в сторону, вверх, вниз).

Создавать условия, для самостоятельного выбора материалов, средств и приемов художественной выразительности. Развивать чувство формы и композиции. Воспитывать интерес к познанию природы и отражению представлений в изобразительной деятельности.

Пластилин, стеки, картон темного цвета, с нарисованным контуром совы. Салфетки, доски.

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Рассматривание изображений совы, беседа о образе жизни сов.

Объяснение материала

Физминутка

Практическая работа детей

Поощрение, подведение итогов, выставка работ

Консультация для родителей «Пластилинография - это интересно!»

4

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Птица-осень”

Дать представление о природном материале и его разнообразии. Познакомить детей с засушиванием листвы деревьев, изменением ее свойств, возможностью использования сухой листвы как материала для аппликации. Формировать умение работать с природным материалом (сухие листья). При создании картинки, учить детей сравнивать натуральные предметы с их изображениями, учить видеть глубину природы.

Разноцветные сухие листья с разных деревьев и кустарников

Картон цветной или бархатная бумага для основы композиции

Клей ПВА

Салфетки

Ножницы

Дополнительные элементы декора

Музыкальные произведения: дождик в лесу, пение птиц

Беседа (напоминания, указания, вопросы, инд. ответы детей)

Рассматривание иллюстраций

Показ образца выполнения последовательности работы

Эмоциональное стимулирование (поощрение)

Практическая работа

Самоконтроль

Подведение итогов

Экскурсия по территории детского сада

Беседа на тему осени

Чтение стихотворений об осени

Дидактическая игра “С какого дерева листок?”

Физкультминутка “Осенний листопад”

Самостоятельное выполнение работы детьми при музыкальном сопровождении

Выставка детских работ

Экскурсия в лес для сбора и заготовки осенних листьев для творческой деятельности

Игры с осенними листочками, составление букета.

Консультация для родителей “Фантазии из листьев – мастерим картины из природного материала”

2 зан.

“Осеннее дерево”

Познакомить детей с нетрадиционным приемом рисования – рисование мятой бумагой; развивать чувство цвета и композиции; желание рисовать традиционными и нетрадиционными приемами рисования; воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе; аккуратность.

Заранее приготовленные с детьми шарики из мятой бумаги, гуашь красного, зеленого, желтого и оранжевого цвета, листы для смятия бумаги, листы а4 с изображением силуэта дерева; влажные салфетки

музыка П.И. Чайковского «Осень» из цикла «Времена года»

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Наблюдение за осенними деревьями

Чтение стихотворения  Е. Мельникова- Кравченко “У меня букет осенний…”

Отгадывание загадки

Беседа

Показ приемов рисования

Самостоятельная художественная деятельность детей

Поощрение

Анализ и выставка работ

Заучивание стихотворений к осеннему празднику

День добрых дел- проведение субботника «Потрудились мы на славу» (уборка территории детского сада от опавших листьев)

Н

О

Я

Б

Р

Ь

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Осенний натюрморт”

Создать условия для формирования знаний детей о жанре живописи-натюрморт, видом художественной деятельности: рисование с натуры. учить рассматривать произведения живописи. Формировать умение детей объединять предметы в композицию.

Развивать цветовое восприятие, умение рисовать гуашью.

Воспитывать интерес и бережное отношение к природе

Альбомный лист

Карандаши простые

Гуашь и кисточки

Салфетки

Корзина

Муляжи фруктов и овощей Репродукции натюрмортов осенних фруктов и овощей

Беседа

Объяснение

Показ приемов и этапов рисования натюрморта

Осенняя композиция для рисования с натуры

Практическая часть

Выставка работ

Беседа о натюрморте

Рассматривание иллюстраций, осенней композиции

Показ приемов рисования

Выполнение эскизов натюрморта

Физкультминутка

“Стояла корзинка на полке без дела”

Самостоятельная художественная деятельность детей

Выполнение рисунка в цвете гуашью

Поощрение

Анализ и выставка работ

Консультация для родителей "Мы рисуем натюрморт"

2 зан.

“Красивые картинки из разноцветной нитки” - 

Продолжать формировать у детей желание выполнять аппликацию в нетрадиционной технике – наклеивание на силуэт мелко нарезанных нитей.

Совершенствовать навыки работы детей в технике аппликации; развивать мелкую моторику рук, выкладывать нить точно по нарисованному контуру

Альбомный лист с готовым рисунком;

флакончик клея ПВА с дозированным носиком;

разноцветные отрезки ниток;

ножницы;

 салфетка

Образцы картин из ниток

Оргмомент

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Игра “Паутина”

Беседа

Чтение стихотворения Г. Давыдовой “Котенок”

Пальчиковая гимнастика.

(Пальцы в гости приходили ...)

Рассматривание образцов картин из ниток

Самостоятельная художественная деятельность детей

Выполнение аппликации нитками

Физкультминутка

(За рядком бежит рядок,
Вяжет бабушка носок…)

Поощрение

Анализ и выставка работ

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Веселый жираф”

Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой рисования ладошкой, учить использовать ладонь как средство изобразительного искусства, окрашивать ее краской и делать отпечатки, закреплять умение дополнять изображение деталями. Учить передавать в рисунке образ жирафа, дополнять изображение деталями, для передачи более выразительного образа; расширять познания детей о представителях животного мира Африки; развивать мелкую моторику рук, аккуратность при выполнении работы.

Игрушка жирафа, иллюстрации с изображением жирафов,  альбомный лист на каждого ребенка, гуашь желтого, коричневого, зеленого и голубого цвета, баночка с водой, кисти, салфетки,

аудиозапись - песня Е. Железновой «У жирафа пятна-пятна»

Беседа

Объяснение

Показ образца

Практическая часть

Выставка работ

Беседа о животных жарких стран, знакомство с внешним видом экзотического животного (фотографии, иллюстрации)

Объяснение материала

Практическая работа детей

Физкультминутка «У жирафов пятна…».

Поощрение, подведение итогов, выставка работ

Рекомендация родителям: чтение и просмотр сказки «Доктор Айболит» К.И. Чуковского

2 зан.

“Золотые подсолнухи”

Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов.

Продолжать учить проявлять аккуратность в работе. Формировать аппликативные умения в приложении к творческим задачам. Закреплять навыки самостоятельного изготовления поделки по образцу; развивать чувство ритма и композиции. Способствовать формированию умения планировать и заранее продумывать весь ход работы.

Семена подсолнуха, лист голубого картона, круги из  серого картона, цветная гофрированная бумага желтого или оранжевого  цвета, шаблоны лепестка и листика, ножницы, пластилин, салфетки

Организационный момент

Основная часть

Вступительная беседа педагога.

Техника безопасности при работе с ножницами, клеем и бумагой.

Практическая часть Изготовление поделки «Подсолнух».

Пальчиковая гимнастика.

Выставка готовых работ.

Итог занятия

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением подсолнухов, чтение стихов, отгадывание загадок, рисование подсолнухов, подготовка вместе с детьми форм из цветного картона

Беседа

Пальчиковая гимнастика «Подсолнух»

Объяснение приемов аппликации

Динамическая пауза «Желтый подсолнух»

Показ готовой поделки

Самостоятельная работа детей

Анализ готовых работ и их выставка

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Гриб на полянке”

Познакомить детей с новым приёмом работы с бумагой: «обрыванием»;
научить выполнять работу в технике обрывной аппликации; закреплять умение работать с бумагой,
развивать творческие способности, воображение, фантазию детей; развивать мелкую моторику, аккуратность при работе с клеем; воспитывать терпение, уверенность в своих делах.

Бумага цветная,
картон цветной,
карандаш простой,
клей,
рамка, салфетки на стол, влажные салфетки

Организационный момент

Вводная беседа

Объяснение

Практическая часть

Анализ и выставка работ

Рефлексия

Беседа о грибах, разгадывание загадок.

Пальчиковая гимнастика

“По грибы

Физкультминутка

“1, 2, 3, 4, 5,

Мы идем грибы искать”.

Объяснение материала и показ техники аппликации

Самостоятельное выполнение работы детьми при музыкальном сопровождении

Выставка детских работ

Рекомендовать родителям дополнить работу солнышком в технике обрывная аппликация

Заучивание стихотворения Е. Трутнева «Грибы».

2 зан.

“Платье Осени”

Развитие интереса детей к народному декоративно - прикладному искусству; художественного творчества в декоративном рисовании.

Расширить представления детей о хохломской росписи.

Продолжать учить детей передавать образ осени, учить украшать узорами платья, применять усвоенные способы рисования при создании узоров по мотивам хохломской росписи. Развивать цветовое восприятие, творческую активность.

Хохломские изделия, иллюстрации с изображением хохломских изделий

Шаблон платья

Альбомный лист

Гуашь

Непроливайка

Салфетки

Аудиозапись мелодии «Гусли»

Словесные (беседа, объяснение.Наглядные (демонстрация, иллюстрация)

Объяснение материала

Показ и самостоятельная деятельность.

Подведение итогов, анализ и выставка работ

Познавательная беседа о хохломе

Рассматривание изделий прикладного искусства, иллюстраций

Дидактические игры: «Обведи рисунок», «Продолжи узор», «Золотая хохлома»

Физкультминутка.

“Хохлома, да хохлома”

Объяснение материала и показ техники рисования

Самостоятельное выполнение работы детьми при музыкальном сопровождении

Выставка детских работ

Консультация для родителей "Знакомство детей с хохломской росписью"

4

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Маленький гномик”

Учить детей передавать в лепке образ маленького человечка – лесного гномика.

Продолжать учить детей сочетать в поделке природный материал (сосновая шишка) и пластилин; передавать пропорциональное соотношение частей фигурки. Закреплять умение соединять части изделия с помощью пластилина, заглаживать места соединения. Развивать фантазию, воображение при доведении изделия до задуманного образа. Закреплять умение понимать и анализировать содержание стихотворения.

Сосновые шишки, веточки деревьев и другой природный материал, пластилин, салфетки, дощечки

Аудиозапись Э. Грига “Шествие гномов”

Беседа – диалог, игра, рассматривание иллюстраций и беседа по ним

Практическая часть, подведение итогов.

Чтение стихотворения Ю. Мориц «Дом гнома, гном – дома!»

Беседа и рассматривание открыток, фотографий, иллюстраций с изображением гномов

Физкультминутка

“Жил-был маленький гном”

Показ лепки

Творческая работа детей

Организация выставки

Рефлексия

Сбор сосновых шишек с детьми в лесу

Консультация для родителей

 на тему:

«Изготовление игрушек из природного материала как одна из форм общения с природой»

Просмотр мультфильма "О том, как гном покинул дом"

2 зан.

“Рыбки в аквариуме”

Учить детей создавать разных по форме рыбок из засушенных листьев, красиво их располагать по общему листу (аквариуму, учить аккуратно работать с листвой и клеем). 

Продолжать учить детей аккуратно наклеивать изображение на заданную плоскость листа; закрепить правильное положение кисточки с клеем в руке; развивать мелкую моторику пальцев рук, внимание; уточнить и закрепить знание детей о внешних признаках рыб; учить детей вести беседу с воспитателем и с товарищами, на заданную тему.

Сухие листья, ножницы, белый лист, листы картона в виде аквариума по количеству детей

Организационный момент

Отгадывание загадки

Беседа

Практическая часть

Итог занятия

Рассматривание иллюстраций аквариумных рыбок.

Беседа на тему «Где живут рыбы?».

Физкультминутка «РЫБКА»

Пальчиковая гимнастика

“Рыбка плавала – ныряла”

Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение

Подведение итогов, выставка работ

Рекомендация родителям: собрать листья во время прогулки с детьми в лесу для будущей аппликации

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Выпал беленький снежок”

Развитие фантазии и воображения у детей посредством нетрадиционной техники рисования: ватными палочками. Закрепление умения передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение рисовать падающий снег, заснеженные деревья с помощью техники «Тычок ватной палочкой». Развивать чувство цвета и ритма.

Картон матовый синего цвета, белая краска (гуашь), ватные палочки, салфетки, непроливайки с водой

Музыка Антонио Вивальди «Времена года. Зима».

Вводная беседа, вопросы, указания

Объяснение материала

Показ и самостоятельная деятельность (рисование снега ватной палочкой), Динамические разминки.

Анализ

Подведение итогов

Наблюдение за снегопадом на прогулке, рассматривание снежинок

Рассматривание снегопада на иллюстрациях

Чтение И. Суриков:

«Белый снег пушистый»

Показ приемов рисования

Физкультминутка

 «Белые снежинки».

Прослушивание музыки Антонио Вивальди «Времена года. Зима».

Рекомендация родителям понаблюдать вечером за снегопадом из окошка

2 зан.

“Еловая веточка с шишками”

Учить детей создавать композицию, используя технику пластилинографии, изображать предмет крупно, в центре листа, располагать изображение ветки по горизонтали.

Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки и катать из них между пальцами маленькие щарики, выкладывать шариками шишки. Воспитывать эстетический вкус

Картон

Пластилин

Стеки

Композиция с еловой веткой

Иллюстрации

Аудиозапись

Беседа – диалог, игра, рассматривание иллюстраций и беседа по ним

Практическая часть, подведение итогов.

Беседа о хвойных деревьях, во время прогулки Наблюдение за растущей елью в детском саду.  

Рассматривание еловой и сосновой веток в сравнении и направление роста иголок

Показ приемов лепки

Физминутка

Самостоятельная деятельность детей

Рефлексия

Чтение детям стихотворения Галины Свиридовой

“Еловая ветка”

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Волшебные снежинки”

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования солью.

Развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка снежинки, учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях; использовать в узоре разнообразные прямые, округлые линии формы.

Развивать мелкую моторику рук, фантазию, умение ориентироваться на плоскости, развивать художественные навыки и умения, художественный вкус.

Клей ПВА в тюбиках, листы картона голубого цвета, соль, акварельные краски, разведенные водой; пипетки, салфетки, подносы, простые карандаши

Словесный (беседа, обсуждение, диалог, , просьба).

Наглядный (показ и объяснение воспитателя способов действий).

Практический Подведение итогов

Выставка работ

Беседа о зиме

Пальчиковая игра

“Сыплет белый, снежный пух.”

Показ приемов рисования солью

Творческая работа детей

Поощрение

Анализ и выставка  работ

Рекомендация родителям: совместно с детьми вырезать снежинки из бумаги для украшения окон

2 зан.

“Рукавичка для Снегурочки” 

Создание условий для развития творческой деятельности, посредством украшения рукавицы для Снегурочки.

Учить рисовать узоры из прямых и волнистых

линий, создавать ритмическую композицию. Развивать чувство ритма. Воспитывать эстетический вкус.

Конверт с письмом, картинки с изображением рукавичек, кисточки, пробки,

гуашь (белого и синего цветов), баночки с водой, заготовки рукавичек, салфетки на

каждого ребенка.

Игровой момент, беседа, рассматривание иллюстраций,

пальчиковая гимнастика, показ приемов рисования, работа детей, анализ.

Беседы о зиме, о приближающихся праздниках, наблюдения

за одеждой людей зимой.

Показ приемов рисования и украшения

Творческая работа детей

Поощрение

Анализ и выставка  работ

Рекомендация родителям:

чтение сказки «Рукавичка»

Конкурс поделок “Зимний вернисаж”

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Морозные узоры на окне”

Познакомить детей с новой техникой рисования «фотокопией» - рисование свечой. Совершенствовать умения и навыки детей в свободном экспериментировании с изобразительным материалом, помочь детям освоить метод спонтанного рисования. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

Альбомный лист; дополнительный лист размером А4; окно – рама заготовка из бумаги А4; свечка; акварельные краски; кисть с широким ворсом; стакан – непроливайка.

Фотографии с зимней природой,  с морозными узорами.

Аудиозапись  П. И. Чайковский «Времена года. Январь».

Вступительная беседа

 Игровая ситуация, с использованием художественного слова.

Показ и объяснение воспитателя

Наблюдение за работой детей.

Анализ работ воспитателем и детьми.

Наблюдение за морозными узорами на окнах в зимнее время.

Организационный момент

Чтение стихотворения “Мороз - волшебник, это видно сразу” Д. Чуяко

Беседа и

просмотр фотографий морозных узоров на окне

Объяснение способов рисования

Физминутка “Пускай снегами все заносит”

Творческая работа детей

Поощрение

Анализ и выставка готовых работ

Консультация для родителей "Нетрадиционные техники изображения"

2 зан.

“Украшение для елочки”

Усовершенствование приёмов вырезания ножницами (разрезание по прямой); склеивания полос бумаги, сложенных пополам. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами.  Развивать чувство формы, цвета и композиции. Развивать творческое воображение, художественный вкус, творческую инициативу.

Цветная бумага двусторонняя

Ножницы

Клей

Салфетки

Нитки

Искусственная елка

Беседа, вопросы, напоминания, рассуждения детей

Рассматривание картинок

Объяснение материала

Показ образца, показ способов действий

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Беседа о праздновании Нового года, традициях наряжать елку

Рассматривание картинок по теме «Праздник елки»

Изготовление елочной игрушки

Под песню «Новогодние игрушки» дети украшают ёлку

Вывешивание игрушек на елочку

Заучивание стихотворений и песен про Новый год.

Рекомендация родителям:

прочтение детям

стихотворения НОВОГОДНИЕ ИГРУШКИ

Т. Коваль

4

н

е

д

е

л

я

1 зан

“Елка”

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – поролоном, развивать эстетическое восприятие, воспитывать аккуратность. Учить детей аккуратно, мазками в одном направлении закрашивать вырезанный из плотной бумаги шаблон предмета с помощью поролонового тампона. Учить детей передавать в рисунке впечатление от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки. Развивать художественно- творческие способности, умение соотносить движение руки со зрительным контролем, образное восприятие, эстетические чувства (ритма, цвета, образные представления).

Иллюстрации зимнего леса, тонированные листы бумаги, гуашь зелёного цвета, поролон, трафареты ёлочек на каждого ребёнка, салфетки влажные, клеёнки.

Вводная беседа с рассматриванием иллюстраций

Показ приема рисования поролоновыми губками

Практическая часть

Рефлексия

Беседа с детьми о времени года (зима), рассматривание иллюстраций зимних пейзажей, признаки зимы,словесная игра «Назови, какая ёлочка?».

Пальчиковая гимнастика «Украшения для елки».

Творческая работа детей

Поощрение

Анализ и выставка готовых работ

Украшение елки к празднику с детьми

Рекомендация родителям:

чтение стихотворения И. Токмаковой «Живи, ёлочка!»

2 зан.

“Новогодняя открытка”

Научить детей делать поздравительные открытки, подбирая и создавая соответствующее празднику изображение. Формировать умение создавать выразительный образ снеговика, по возможности, точно, передавая форму и пропорциональное соотношение его частей; продолжать формировать умения вырезать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску; продолжать освоение рационального способа вырезания круга из квадрата путём сложения его пополам и закругления парных уголков; побуждать к декоративному оформлению созданного образа; закреплять умение располагать изображение на листе, аккуратно наклеивать; вызвать интерес к зимней и новогодней тематике.

Цветной картон – заготовки открытки с изображением ёлочки (прямоугольник-1 шт., размером 15см*21см) на каждого ребёнка, белая бумага, цветная бумага, кисти, клей,

 салфетки, клеёнки, аудиообращениеот Деда Мороза

Беседа – диалог, игра, рассматривание иллюстраций и беседа по ним

Практическая часть, подведение итогов.

Организационный момент

Прослушивание аудиообращенияот Деда Мороза

Рассматривание готового образца открытки

Объяснение приемов вырезания и аппликации, повторение правил работы с ножницами

Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Индивидуальная работа детей с ножницами за столами

Физминутка «Снеговик»

Творческая работа детей

Анализ и выставка готовых работ

Новогодний утренник

Я

Н

В

А

Р

Ь

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Праздничный салют над городом”

Учить детей отражать в рисунке впечатления от праздника, создавать композицию рисунка, располагая внизу дома, а вверху салют, передавать в рисунке панораму ночного города.  Развивать композиционные навыки, пространственные представления, выделять в рисунке главное и второстепенное. Придумывать свой салют. Учить оценивать свои работы и работы других детей. Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу.

Репродукции с изображением салюта в ночном небе;

альбомный лист, акварельные краски, восковые мелки, кисть, стаканчики с водой, салфетки.

Беседа – диалог, игра, рассматривание иллюстраций и беседа по ним

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов и выставка работ

Отгадывание загадки

“Вдруг из чёрной темноты

В небе выросли кусты.”

Рассматривание репродукций с изображением салюта.

Беседы о общегородских праздниках.

Объяснение приемов рисования

Творческая работа детей

Анализ и выставка готовых работ

2 зан.

“Как розовые яблоки на ветках снегири”

Учить детей рисовать

снегирей на заснеженных

ветках: строить простую

композицию, передавать

особенности внешнего вида

птицы - строение тела и

окраску; совершенствовать

технику рисования

гуашевыми красками;

развивать у детей чувство

цвета и формы;

воспитывать интерес к

природе, желание отражать

в рисунке эстетические

эмоции.

Альбомный лист,  простые карандаши, ластики, гуашь, акварель, кисти, палитры, баночки с водой, фотоиллюстрации с изображением снегирей, плакат «Зимующие птицы».

Беседа – диалог, игра, рассматривание иллюстраций и беседа по ним

Практическая часть, подведение итогов.

Организационный момент

Беседа с детьми с рассматриванием плаката

Физкультминутка «Снегири» 

Объяснение приемов рисования

Пальчиковая гимнастика

“На деревья во дворе

Налетели снегири!”

Самостоятельная деятельность детей – разукрашивание снегирей.

Подведение итогов и выставка работ

День добрых дел: «Изготовление кормушек для птиц и их развешивание»

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Портрет зимы” 

Закрепить знания детей о жанре портрета. Продолжать учить создавать образ белоснежной зимы,

используя нетрадиционные техники рисования.

Закрепить умение правильно передавать в рисунке пропорции человеческого лица, черты характера, настроение героя

Лист тонированной бумаги или картона синего или фиолетового цвета (формат А4), карандаши, гуашь белая и синяя, палитра, клей, приготовленные  снежинки и вата. Толстые и тонкие кисточки, стаканчики для воды, салфетки.

Беседа, рассказывание стихотворений, рассказ с использованием иллюстраций, использование эпитетов и сравнений.

Показ приема рисования

Практическая часть

Рефлексия

Отгадывание загадки, чтение стихов о зиме, рассматривание 

иллюстраций, вырезание снежинок.

Рассматривание иллюстраций, картинок и открыток с образами красавиц

Физминутка 

«Зимушка-зима»

Творческая работа детей

Поощрение

Анализ и выставка готовых работ

Рекомендация родителям:

чтение сказки «Снежная королева»

2 зан.

“Мишка на севере”

Совершенствовать умение рисовать ватными палочками. Научить рисовать медвежонка Умку. Воспитывать интерес к животным, желая изобразить их, передавая характерные особенности: форму, окраску, строение. Поощрять самостоятельное детское творчество и фантазию, инициативу, способность вносить дополнения, соответствующие заданной теме.

Фотоиллюстрации с изображением медвежонка Умки

Иллюстрации с изобра­жением животных Севера

Лист синего картона с контуром медвежонка, размер А4

Набор гуашевых красок

Непроливайки с водой

Ватные палочки

Салфетки

Музыка - «Колыбельная медведицы»

Образец готовой работы

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Отгадывание загадок

Беседа о белых медведях с просмотром иллюстраций

Физкультминутка «Кто на Севере живет»

Разъяснение приемов рисования

Самостоятельная работа детей под музыкальное сопровождение

Выставка готовых работ, их анализ

Рекомендация родителям: совместный просмотр с детьми мультфильма “Умка”, созданный режиссёрами Владимиром Пекарем и Владимиром Поповым

4

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Белая береза под моим окном”

Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения. Учить передавать в рисунке характерные особенности березы. Продолжать учить сочетать в рисунке разные художественные материалы для передачи заснеженной кроны. Совершенствовать технические умения (умело пользоваться кистью: рисовать широкие линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом). Воспитывать у детей любовь к природе, посредством восприятия поэзии, живописи и фотографии.

Листы бумаги разного размера синего, ярко-голубого, бирюзового сиреневого цвета, гуашевые краски

мишура (мелко порезанная), кисти разных размеров, баночки с водой, палитры, клей ПВА, салфетки, схемы рисования березы, музыкальное сопровождение, репродукции зимних пейзажей

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Наблюдение за деревьями на прогулке. Рассматривание изображений зимних деревьев на иллюстрациях в детских книгах. Знакомство с репродукциями картин И. И. Шишкина, И. И. Левитана, Ф. А. Васильева, И. Э. Грабаря.

Беседа на тему «Деревья зимой»,

Объяснение и показ

Самостоятельная художественно-творческая деятельность

Физкультминутка Зима

Анализ и выставка работ

2 зан.

“Пингвины на льдине”

Совершенствовать технику лепки объемных фигур с использованием каркаса из мятой фольги;

- вызвать интерес к изображению пингвина пластическими средствами;

- инициировать создание коллективной композиции;

- познакомить детей с представителем самой холодной природной зоны - пингвином;

- учить передавать характерное строение птицы, соблюдая относительную величину частей;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- воспитывать интерес к отражению представлений о природе в изобразительной деятельности.

Пластилин, дощечки, салфетки, стеки, иллюстрации с изображением пингвинов, их места обитания.

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Рассматривание предметных картинок из серии «Животный мир Полярных областей»

Беседа

Дидактическая игра «Кто, где живет?».

Объяснение приёмов лепки

Самостоятельная работа детей

Физкультминутка.

“Бело- чёрные пингвины

Далеко видны на льдинах.”

Анализ и выставка работ

Рекомендация родителям:

прочитать детям отрывки из рассказов Г. Снегирева «Пингвиний пляж» и «К морю».

5

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Мышка-норушка”

Продолжать знакомство детей с техникой выполнения аппликации из ниток. Вызвать у детей интерес к созданию сказочного образа по мотивам знакомой сказки, воспитывать самостоятельность, аккуратность, чувство взаимопомощи. Развивать чувство формы и мелкую моторику, согласованность в работе обеих рук.

Лист белого картона с нанесенным изображением мышки,

Нитки серого цвета мелконарезанные

Клей пва

Картинки с изображениями мышки, игрушка мягкая Мышка, иллюстрации к сказкам.

Организационный момент.

Основная часть.

Физкультминутка.

Художественно-продуктивная деятельность.

 Рефлексия.

Драматизация русских народных сказок «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка»

Отгадывание загадки

Игра «Назови правильно»

Объяснение приёмов аппликации

Самостоятельная работа детей

Физкультминутка

“Вышли мышки как-то раз”

Анализ и выставка работ

2 зан.

“Веселый снеговик”

Познакомить с приемом изготовления аппликации из нетрадиционного бросового материала; формировать умения и навыки в создании аппликации из ватных дисков; закрепить знания по технике безопасности при работе с ножницами, клеем. Учить располагать работу в центре листа, собирать правильно фигуру снеговика, наклеивать ватные диски, находить и дорисовывать недостающие элементы (руки, глаза, рот).

Картина

«Зимние забавы детей»

Лист картона А4

Цветная бумага

Ватные диски

Клей

Салфетки

Образец готовой работы

«Весёлый снеговик»

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Анализ работ

Подведение итогов

Вводная беседа по картине

Чтение стихотворения о снеге

Демонстрация образца

Разъяснение приемов аппликации

Пальчиковая гимнастика

“Снег ложится на дома”

Самостоятельная работа детей

Поощрение, анализ готовых работ

Слепить снеговика во время прогулки.

Трудовой десант “Снежные постройки на участке”

Ф

Е
В
Р
А
Л
Ь

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Два жадных медвежонка”

Учить изображать медвежат с помощью нетрадиционной техники рисования поролоновой губкой, позволяющий наиболее ярко и красочно показать характерную фактурность внешнего вида изображаемого предмета (объем, пушистость).

Выявить положительное влияние на психологическое состояние ребенка, учить передавать свое настроение в рисунках. Воспитывать любовь к животным. Развить творческие способности, любознательность, наблюдательность.

Отрабатывать аккуратность при работе в технике «оттиск поролоном»

Игрушка медведь, картонные шаблоны медвежат, коричневая гуашь,

кусочек поролоновой губки на зажимах,

салфетки

образец готовой работы

аудиозапись

иллюстрации

Словесный (вопросы проблемного характера, краткая беседа, обсуждение);

Наглядный (рассматривание иллюстраций);

Объяснение и показ

практический (рисование в нетрадиционной технике).

Беседа с рассматриванием иллюстраций

Пальчиковая гимнастика «Как медведь к зиме готовился…»

Демонстрация образца

Разъяснение приемов рисования

Физкультминутка «Мишка».

Самостоятельная работа детей

Поощрение, анализ готовых работ

2 зан.

“Золотой петушок”

Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Воспитывать художественный вкус.

Лист бумаги белый или цветной (на выбор детей), краски гуашевые, кисти разного размера, баночки с водой, салфетки для стола и рук

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Практическая работа

Анализ работ

Подведение итогов

Беседа о сказочных птицах (петушок Золотой Гребешок, Финист Ясный сокол, Жар-птица, ласточка), рассматривание иллюстраций в книжках

Прочтение отрывка из произведения А.С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»

Физминутка “Петушок”

Самостоятельная работа детей

Поощрение, анализ готовых работ

Рекомендация родителям:

чтение “Сказки о золотом петушке”

А.С. Пушкина или просмотр мультфильма

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Плывет кораблик по волнам”

Продолжать освоение способа рисования пластилином через создание композиции «Кораблик плывет по волнам»; внести новизну, разнообразить творчество детей, развивать воображение, фантазию, представлять себе образы морского пейзажа, кораблей, развивать чувство композиции. Продолжать развивать приёмы лепки: разминание пластилина, отщипывание кусочков, скатывание шариков двумя пальцами и в ладошках, раскатывание колбасок, надавливание (прижимание), отрезание стекой, размазывание сверху вниз, снизу вверх, в разные стороны; учить сочетать самостоятельно разные приёмы лепки для усиления выразительности образа. Обогащать сенсорно-чувственный опыт детей. Развивать мелкую моторику рук, умелость пальцев.

Цветной картон с нанесенным изображением кораблика

Набор пластилина Стека

Доска для лепки

Влажная и бумажная салфетки для рук

Готовый образец кораблика, сделанный в технике пластилинографии

Аудиозапись - шум моря.

Беседа

Рассматривание иллюстраций

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Вводная беседа

Рассматривание иллюстраций с изображением кораблей на море

Отгадывание загадок

Чтение стихотворения 

«Кораблик» С.Маршака

Пальчиковая гимнастика «Кораблик»

Показ действий и готового образца

Практическая деятельность детей под музыкальное сопровождение

Поощрение

Анализ и выставка работ

Консультация для родителей «Пластилинография - это интересно!»

2 зан.

“Папин портрет”

Рисовать мужской портрет с передачей характерных особенностей внешнего вида, характера, настроения конкретного человека. Использовать все знакомые технические приёмы рисования акварелью и кистью

Бумага А4, простые карандаши, акварель.

Кисти, салфетки,

иллюстрации портретного жанра

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Рассматривание иллюстраций портретного жанра

Беседа о жанре- портрет

Чтение стихотворения «МОЙ ПАПА» автор Лика Разумова

Дидактическая игра «Какой мой папа?»

Самостоятельная художественно-творческая деятельность

Поощрение

Анализ и выставка работ

Оформление родительского уголка на тему “День защитника Отечества”

Рассматривание семейного фотоальбома

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Золотая рыбка”

Учить создавать образ рыбки, передавать в поделке ее форму и части тела. Развивать навыки работы с бумагой, отрабатывать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, разрезания по прямой на полосы и их склеивания. Учить дополнять конструкцию, выделять части бумагой другого цвета.

Квадраты из цветной бумаги желтого цвета

Цветная бумага разных цветов на др. части 

Клей

Ножницы

Заготовка глаз

Иллюстраций из книги А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Вводная беседа с рассматриванием иллюстраций книги А.С Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»

Напоминание способов вырезания деталей, правил работы ножницами.

Показ готового образца рыбки

Самостоятельная работа детей

Физкультминутка «Рыбка»

Рассматривание готовых рыбок и анализирование работ

Совместный просмотр с детьми мультфильма “Сказка о рыбаке и рыбке

2

зан.

“Лоскутное одеяло”

Познакомить с традициями народных лоскутных поделок. Дать представление о лоскутной технике – печворке, вызвать интерес к созданию образа одеяла из красивых фантиков, формировать понятия «часть» и «целое».

Продолжать развивать умение пользоваться кисточкой, набирать клей на кисть, аккуратно приклеивать.

Воспитывать аккуратность и терпение при работе за столом.

Фантики

клей; клеевые кисточки;

квадратные листы для наклеивания фантиков встык;

салфетки

Беседа

Объяснение материала

Рассматривание поделок и фото народное искусство

Практическая работа

Подведение итогов

Беседа

Рассматривание изделий, выполненных в технике печворк, иллюстраций по теме «Лоскутное шитье», дидактическая игра «Мозаика»,

Пальчиковая гимнастика «Ладушки у бабушки».

Показ воспитателем выполнения аппликации.

Самостоятельная работа детей.

Рассматривание и анализ детских работ.

Рекомендовать родителям чтение произведения «Лоскутное одеяло» М. Федоренкова

Собрать коллекцию фантиков

4

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Распишем сказочных персонажей”

Познакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывать эстетическое отношение к предметам народных промыслов. Закрепить у детей знания об основных средствах выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи. Формировать умение самостоятельно составлять узор из элементов дымковской росписи (кружочки, точки) с помощью кисточки, ватной палочки. Развивать умение самостоятельно использовать детьми в рисовании элементы дымковской росписи: круги, решетка, линия, волнистая линия, кольцо, овалов, кругов, точек, прямых и волнистых линий, подбирать цвета в соответствии с образцами народной игрушки.

Иллюстрации с изображением дымковских предметов

трафареты лошадок, гуашь, кисточки, ватные палочки, краски и кисточки, салфеточки (по количеству детей);

элементы росписи дымковской игрушки;
образцы, украшенных росписью силуэтов лошадок

Словесные: беседа о дымковской игрушке, вопросы, ответы, пение частушек.

Наглядные: рассматривание дымковских игрушек

Практические: физкультминутка «Матрешки», дидактическая игра «Дымковское лото».

Показ, объяснение, рефлексия, положительная оценка.

Рассказ о том, как появились дымковские игрушки;

Словесная игра
«...Дым идет из труб столбом,

пальчиковая гимнастика;
самостоятельная работа детей (рисование);

из выполненных работ предложить детям сделать выставку «Весёлая дымковская ярмарка». обсуждение;
рефлексия.

2

зан.

“Зиму провожаем- весну встречаем”

Обучение детей приемам изготовления куклы из волокнистых материалов в соответствии с народными традициями, овладение практическими навыками. Обучение приему отмеривания нитей для пучка (кисточки). Формировать умение наматывать нитки на картон, соблюдая плотность наматывания; упражняться в умении завязывать узелки. Воспитывать любовь к русскому народному творчеству и рукоделию.

Набор шерстяных ниток, ножницы, картонки для отмеривания нити и заготовки пучков, образец куклы Мартинички, показы на каждый этап работы. Иллюстрации народных кукол.

Русские народные мелодии

Беседа

Обсуждение приемов изготовления изделия

Демонстрация образца готового изделия

Инструктаж по технике безопасности

Объяснение

Практическая работа

Выставка работ

Подведение итогов

Чтение стихотворения Т. Гостюхина “Подарили куклу”

Пальчиковая гимнастика «Тень теньпотетень».

Практ.упражнение

«Намотка»,

 «Узелки», «Руки и голова куклы»

Изготовление кукол

Прослушивание русских народных мелодий

Хороводная игра «Клубочек»

Поощрение детей

Выставка готовых кукол

Рекомендация родителям: рассказать детям о традициях празднования “Масленицы”, посетить масленичные гуляния

М
А
Р
Т

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Подарок маме”

Познакомить воспитанников с гипсом, развивать творческие способности детей посредством использования росписи гипсовых фигурок. Вовлечь воспитанников в активную творческую деятельность, формируя навыки ручного труда, с целью порадовать маму. Развивать мелкую моторику рук и художественно-эстетический вкус у детей, раскрашивая гипсовые фигурки цветной гуашью

Готовые гипсовые фигурки

Краски акварельные и гуашевые

Кисточки

Стаканчики с водой

Салфетки для столов и рук

Беседа

Художественное слово

Рассматривание

Показ способа раскрашивания

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Беседа о гипсе и его использовании

Просмотр иллюстраций

Показ приемов раскрашивания

Самостоятельная работа детей

Физминутка

«»

Рассматривание работ, поощрение детей

Разучивание стихов к «Празднику мам и бабушек»

Подарить гипсовую фигурку маме в праздничный день “8 Марта”

2

зан.

“Пушистая мимоза”

Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через использование знакомых техник лепки. Вызвать у детей желание слепить веточку мимозы в виде красивой открытки маме. Развивать эстетические чувства. Воспитывать внимание и любовь к женщине: маме, бабушке, сестре, близким.

Цветной картон на каждого ребенка

Пластилин

Стеки

Доска для лепки

салфетки

Беседа

Художественное слово

Рассматривание

Показ способа лепки

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Беседа о международном женском дне

Чтение стихов о маме, о цветах; Разгадывание загадок;

просмотр иллюстраций

Показ приемов лепки

Самостоятельная работа детей

Физминутка

«Наши мамы»

Рассматривание работ, поощрение детей

Оформление родительского уголка на тему “Международный женский день”

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Платок для бабушки”

Познакомить детей с павло-посадскими платками, рассмотреть выставку иллюстраций с ними, выделить колорит и элементы узора. Учить детей рисовать несложный цветочный орнамент по мотивам павло-посадских платков. Развивать художественный вкус, чувство цвета и ритма; творческое воображение и фантазию.

Краски, гуашь (на разные столы разных цветов), квадратные листы бумаги

18*18 см, кисти, стаканчики с водой, салфетки на каждого ребенка.

Иллюстрации павло-посадских платков

Демонстрация наглядных пособий;

Словесный (рассказ педагога);

сюрпризный момент

использование технических средств обучения

(ноутбук, магнитофон)

Отгадывание загадки

Беседа - познакомить детей с историей павло-пасадских шалей, технологией их создания

Чтение стихотворения “Платок”.

(Посмотрите на платок, на платке расцвел цветок…)

Объяснение приемов рисования

Показ

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Индивидуальная помощь детям:

Физкультминутка «Мы платочки постираем»

Поощрение

Анализ готовых работ и их выставка

Консультация для родителей «Роль народного декоративно – прикладного искусства в

художественно-эстетическом развитии детей»

Поиск и заучивание с детьми русских народных поговорок и пословиц о рукоделии,

ремесле русского народа.

2

зан.

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Мартовский кот”

“Лебеди”

Продолжать работать с новым приемом аппликации – аппликация из ниток (наклеивание на силуэт нарезанные нитки, передавая эффект пушистой шёрстки); особенности, последовательность работы.

Продолжать закреплять технику работы с клеем ПВА (правильно держать кисть, набирать на ворс немного клея, намазывать сначала одну часть тела животного, затем накладывать на эту часть нитки, и так далее)
 Развивать творчество (подбор цвета шёрстки, силуэт кота), мышление, память, речь, мелкую моторику.

Вызвать интерес к миру природы, формировать реалистическое представление о ней.

Закрепить умения детей работать пластилином на горизонтальной поверхности, использовать его свойства при скатывании, расплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых предметах. Развивать практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

Формировать композиционные навыки.

Вырезанные формы из картона в виде котенка, тарелочки, нарезанные шерстяные нитки разных цветов (коричневые, оранжевые, черные, белые, желтые), клей пва , клеевые кист и, глаза, нос, рот (готовые, покупные), картинки котов, мягкие игрушки- коты, белые силуэты котов из картона.

Плотный картон голубого цвета, размер А4

Набор пластилина

Салфетка для рук

Доска для лепки

Стека

Иллюстрация с изображением лебедей

Аудиозапись русской народной песни «Лебедь»

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа аппликации

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа лепки

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Чтение стихотворения “Жил-был маленький котёнок”

Беседа

Объяснение последовательности работы, согласно алгоритму

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Индивидуальная помощь детям

Поощрение

Анализ готовых работ и их выставка

Прослушивание аудиозаписи

Беседа

Чтение стихотворения С. Есенина «Лебедушка».

Физминутка «Лебеди летят, крыльями машут»,

Объяснение приемов лепки

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Птицы улетают»

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «Перелёт птиц»

Анализ готовых работ

2

зан.

“Веселые матрешки”

Развивать творческие

способности детей через

приобщение к народному

творчеству и прикладному

искусству. Учить

расписывать матрёшку, по

возможности точно

передавая пропорции и

элементы

оформления «одежды».

Развивать глазомер,

чувство цвета, формы,

ритма, пропорций.

Совершенствовать

способы рисования кистью.

Закреплять умение чисто

промывать кисточку перед

использованием краски

другого цвета. Развивать

цветовое восприятие.

Воспитывать интерес к

народной культуре,

эстетический вкус.

Матрешки, вырезанные из бумаги, гуашь (желтого, красного цветов), салфетки

Непроливайки, деревянные матрешки

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Беседа об истории создания матрешки

Чтение стихотворения “Пять девчонок деревянных, круглолицых и румяных” с показом,

Физкультминутка "Нарядные Матрешки"

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Индивидуальная помощь детям

Поощрение

Анализ готовых работ и их выставка

4

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“На дне морском”

Дать детям первоначальные представления и знания об обитателях морских глубин и совершенствовать умение их рисовать. Закреплять у детей технические навыки рисования. Продолжать учить выстраивать композицию рисунка, отражать в рисунке свои впечатления, знания об окружающем мире. Развивать самостоятельность в работе; фантазию, творческое воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к занятиям. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение заниматься творчеством.

Тонированная в голубой цвет бумага А4;
Краски;
Баночка с водой;
Кисти;
Салфетки для стола и рук

Ракушки

Аудиозапись «Звуки моря»

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Рассматривание фотографий с изображениями морских обитателей и беседа о них; чтение стихотворений и отгадывание загадок;

Физкультминутка «Морское царство», разучивание подвижных игр «Море волнуется раз…», «В синем море мы бывали…», «Водяной», «Водолаз»

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Индивидуальная помощь детям

Поощрение

Анализ готовых работ и их выставка

Рекомендация родителям:

чтение

И. Токмаковой «Голубая страна», «Где спит рыбка»

2

зан.

“Колючая семейка” 

Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (рисование пластиковой вилкой). Овладение техникой рисования вилкой, передавая характерные особенности ежа по силуэту; развивать фантазию, творческое воображение.

Игрушка ёжик, белый лист бумаги, кисть, краски «гуашь»,
одноразовые вилки, банка с водой, ватные палочки, ножницы, клей, цветная бумага.

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Чтение художественной литературы В. Росин "Зачем ежику колючки"

Беседа с детьми про  среду обитания и образ жизни ежей

Отгадывание загадок.

Демонстрация техники рисования.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик».

Самостоятельная деятельность детей.

Итоги, анализ и оценка детских работ.

А
П
Р
Е
Л
Ь
 

1

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Озорные клоуны”

Научить детей рисовать портрет клоуна, передавая его необычность и яркость, используя элементы декоративного оформления. Совершенствовать умения детей в создании яркого художественного образа. Учить рисовать фигуру человека, передавая в рисунке несложные движения.

Совершенствовать умение детей самостоятельно подбирать контрастные цвета для костюма клоуна в соответствии с содержанием и характером образа (озорной клоун).

Аудиозаписи И. Дунаевского «Цирк», Д. Кабалевского «Танец клоунов»

Альбомный лист, простой карандаш, краски, непроливайки, салфетки.

Сюрпризный момент

Беседа

Рассматривание иллюстраций

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Прослушивание аудиозаписей И. Дунаевского «Цирк», Д. Кабалевского «Танец клоунов»

Рассматривание иллюстраций, открыток, «Такие разные клоуны»

Беседа «Есть такая профессия – клоун»

(о знаменитых клоунах: О. Попов, Ю. Никулин, Ю. Куклачев).

Динамическая пауза
“Вышел клоун на арену”,

Пальчиковая гимнастика
“В цирке весело всегда”,

Д/у «Веселые петрушки», «Наряди клоуна», «Подбери контрастный цвет»

Чтение стихов – «смешинок», вопросы, рассуждения, обсуждения, рефлексия, рассказ о своем рисунке.

Акция “День улыбок и смеха” – фотовыставка

Чтение худ. литературы С.Я Маршак «Цирк»

Просмотр мультфильмов о цирке «Приключения Фунтика», «Дамбо»

2

зан.

“Отражение в воде”

Познакомить детей с новой техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений. Совершенствовать технику рисования акварелью и гуашью. Расширить возможности способа рисования по-мокрому с получением отпечатков, как выразительно-изобразительного средства в детской живописи. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию.

Развивать интерес к природе и отображению представлений в изобразительной деятельности. Показать детям связь между разными видами искусства.

Белые листы бумаги формата А4с готовой линией сгиба по горизонтали: верхняя часть тонирована голубым цветом (небо), нижняя - синим (вода),
акварельные краски
кисточки разных размеров
палитра,

Непроливайки,
салфетки для стола и для рук

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Наблюдения за отражением предметов в лужице или водоёме во время прогулок с родителями.

Беседа о крошке Еноте

Чтение стихотворения

В. Берестова “Картинки в лужах”

Физкультминутка

«Отражение в зеркале»

Объяснение приемов рисования

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Анализ и выставка готовых работ

Рекомендация родителям:

чтение сказки ЛилианаМуура "Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду"

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Ракета и комета”

Учить детей создавать из геометрических фигур образ ракеты. Делить квадрат на три треугольника. Развивать комбинаторные способности. Совершенствовать обрывную технику.

Вызвать интерес к космосу.

Воспитывать интерес к познанию окружающего мира и отражению полученных представлений в изо деятельности.

Стимулировать детей дополнять аппликацию деталями (звезды, кометы).

Листы бумаги тёмно-синего, фиолетового, чёрного цвета с изображением Луны и звёзд, бумажные формы для вырезания и наклеивания ракет, цветная бумага, ножницы, клей, кисти для клея

Салфетки

Фото космического неба

Музыка «Космический полет»

Беседа

Показ и объяснение способа аппликации

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Беседа о празднике День Космонавтики, первом

космонавте Ю. Гагарине;

Рассматривание ракеты, ночного неба,

космических кораблей, иллюстраций с космосом. Д/и «Собери ракету».

Физкультминутка

“Мне бы надо, очень надо космонавтом смелым стать”

Чтение стихов, рассказов, сюжетно-ролевая игра «Мы летим на ракете».

Рекомендовать родителям посмотреть с ребенком мультфильмы российского производства на

космическую тематику: советский мультфильм «Главный звездный», серию

современных исторических мультфильмов про собак Белку и Стрелку:

«Белка и стрелка. Звездные собаки», «Белка и Стрелка. Лунные

приключения».

2 зан.

“Космический пейзаж”

Побуждать детей передавать в рисунке картину космического пейзажа, используя впечатления, полученные при рассматривании репродукций, чтение литературы о космосе.

Развивать у детей интерес к изобразительной деятельности.

Развивать мелкую моторику, творчество, воображение и фантазию детей.

Воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира.

Воспитывать самостоятельность и активность детей.

Воспитывать аккуратность.

Воспитывать эстетическое

чувство, умение ценить

красоту звездного неба,

желание отразить свои

впечатления в рисунке.

Листы бумаги А4; акварельные краски, кисти, баночки с водой; салфетки для стола и для рук, иллюстрации о космосе, солнечной системе;

Беседа

Показ и объяснение способа рисования

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Беседа о космосе, планетах с рассматриванием иллюстраций

Динамическая пауза «Космонавт»

Объяснение приемов рисования

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Анализ и выставка готовых работ

Рекомендация родителям:

чтение рассказов «Первый полет» А. Митяева, «В школе космонавтов» «Звездолётчики» по В. Бороздину, «Незнайка на луне» Н. Носов

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Гусеница”

Продолжать учить детей работать с ватными дисками;

украшать и раскрашивать изделие;

развивать речь и мышление;

воспитывать любовь к окружающей нас природе и их обитателям.

Альбомный лист, ватные диски, клей, ножницы.

гуашь, кисти, палитра,

салфетки для стола и рук

образец готового изделия "Гусеница"

Художественное слово

Беседа

Показ и объяснение способа аппликации

Продуктивная деятельность

Подведение итогов

Отгадывание загадки, сказка про Гусеничку

Физминутка

Демонстрация и анализ образца

Объяснение приемов аппликации

Повторение правил техники безопасности.

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Анализ и выставка готовых работ

2 зан.

“Хлеб всему голова”

Познакомить детей с новой техникой лепки – тестопластикой. Сформировать у детей знания о том, что такое тестопластика, какое оно – соленое тесто и его свойства. Активизировать применение различных приемов лепки из теста для создания фигурок (каравая, пирожков, булочек и пр.) из несложных деталей, правильно
передавая форму и их расположение, продолжать учить приёмам скатывания, прищипывания кончиками пальцев, закреплять умения прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу.
 

Соленое тесто

Доски для лепки

Стеки

Образцы изделий из солёного теста

Салфетки

Иллюстрации хлебобулочных изделий

Игровой метод

НаглядныйСловесный Познавательный метод, (задачи, смекалки, Социальный (формы работы, Эмоциональный (атмосфера во время работы, интерес к заданиям, рефлексия (итоги, выводы, беседы по вопросам, контроль во время работы)

Поощрение

Анализ работ

Чтение стихов, пословиц и поговорок о хлебе

Дидактическая игра «А какой он, хлеб?»

Пальчиковая игра «Месим тесто»

Физкультминутка «В землю зёрнышко попало»

Показ приемов лепки

Творческо-продуктивная деятельность детей

Помощь в украшении работы мелкими деталями

Поощрения

Изготовление одного хлебного дерева из всех вылепленных хлебных фигурок

Сюжетно-ролевая игра 

«Пекарь».

Консультация для родителей «Тестопластика как одно из средств творческого развития ребенка дошкольного возраста»

4

н

е

д

е

л

я

1зан.

“Цыплята”

Продолжать формировать знания детей о нетрадиционной технике аппликации из мелко нарезанной нитки, расширять знания об изобразительном искусстве, прививать интерес к декоративному творчеству. Учить детей резать ножницами нитки; равномерно намазывать небольшие участки изображения и посыпать мелко нарезанными нитками, соответствующим участку изображения цветом; закреплять умение аккуратно клеить. Развивать творческое воображение, глазомер, мелкую моторику рук и эстетический вкус.

Лист бумаги с нанесенным изображением цыпленка, мелко резаные нитки желтого цвета, клей, салфетки

Беседа

Объяснение

Показ образца

Выставка работ в технике «аппликация из нитей»

Изготовление изделия

Подведение итогов

Чтение стихотворения Е. Шевцовой “Маленький цыпленок
из яйца родился”

Создать представление о технике «аппликация из нитей», познакомить с этапами работы над выполнением изделия.

Самостоятельная практическая работа

Поощрение и анализ готовых работ

Рекомендация родителям: закрепить новую технику аппликации и выполнить дома с ребенком аппликацию “Курочка-пеструшка”

2 зан.

“Пасхальное яйцо”

Продолжать осваивать технику пластилинографии через создание пасхального сувенира своими руками;развивать мелкую моторику, умения и навыки работы с пластилином (отщипывание, скатывание колбасок пальцами, размазывание на основе, разглаживание готовых поверхностей). Воспитывать любовь к художественно-творческой деятельности, аккуратность, трудолюбие, желание доставить радость от созидания себе и близким

Картон с нанесенным контуром яйца

Набор мягкого пластилина

Доска для лепки

Стеки

Влажные салфетки для рук

Иллюстрации пасхальных яиц

Образец готовой работы

Беседа

Объяснение материала

Практическая работа

Подведение итогов

Беседа о празднике «Пасха», чтение стихотворения «Золотая пасха». рассматривание иллюстраций.

Показ выполнения работы с объяснением

Пальчиковая гимнастика «Озорной цыпленок»

Самостоятельная деятельность детей

Поощрение детей

Анализирование и выставка работ

Рекомендация родителям:

сделать дома семейное фото «Сладкий стол с праздничным куличом и пасхальным яйцом»

М
А
Й
 

2

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Носит одуванчик желтый сарафанчик”

Научить детей изготавливать из шерстяных ниток помпоны; развивать творческое мышление и фантазию ребенка; развивать творческий потенциал ребенка, его творческую активность; развивать мелкую мускулатуру рук.

Картон голубого цвета, 

клей ПВА;
нитки шерстяные (желтого и зеленого цвета),

кисточка клеевая;
карандаш;
ножницы;

салфетки для стола и для рук

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Подведение итогов

Наблюдение за одуванчиками во время прогулки

Отгадывание загадок об одуванчиках

Беседа с детьми  «Весна и цветущие растения». 

Дидактическое упражнение «Подбери слово»

Физкультминутка «Одуванчик»

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Инструктаж по технике безопасности

Работа над аппликацией

Поощрение

Анализ готовых работ

Разучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»

Чтение художественной литературы «Золотой луг» М. Пришвин; «Хитрый одуванчик» Н. Сладков.

2 зан.

“Весенний сад”

Учить передавать в рисунке характерные признаки весны;

формировать умение использовать сочетания цветов для создания выразительного образа цветущих деревьев;

воспитывать умение располагать рисунок на всей плоскости листа бумаги

Альбомный лист, краски, кисти, непроливайки, салфетки для стола и рук,

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Подведение итогов

Беседа о весне, рассматривание картин, иллюстраций, открыток данной тематики;

Чтение стихотворения

В. Данько

Физминутка «ВЕСНА»

Творческо-продуктивная деятельность детей

Поощрение детей

Анализирование и выставка работ

Рекомендация родителям:

чтение рассказа К. Ушинского «Весна идет»

3

н

е

д

е

л

я

1 зан.

“Зонтики”

Продолжение формирования умения детей создавать выразительный образ зонтиков средствами аппликации.

Научить детей создавать купол зонтика из геометрических фигур (прямоугольник) склеивая прямоугольник конусом.

Упражнять детей в ориентировке на листе бумаги.

Развивать умение работать с цветной бумагой, клеем.

Воспитывать усидчивость, терпение, желание создавать красивую композицию.

Цветная бумага, клей, ножницы, коктейльные палочки,

Салфетки

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Подведение итогов

Беседа о дожде и дождливой погоде, о помощи зонтов в жизни людей

Ситуация общения «История зонта».

Физминутка

“Дождик скачет по дорожке, как мальчишка озорной”

Творческо-продуктивная деятельность детей

Поощрение детей

Анализирование и выставка работ

Рекомендация родителям:

чтение сказки Натальи Хурс «Новенький зонтик»

2 зан.

“Божья коровка, улети на небо”

Обобщить представления детей о насекомых (особенности внешнего вида, строения, приспособления к среде обитания. Учить лепить образ насекомого (божьей коровки). Воспитывать умение видеть красоту природы, понимать ее хрупкость, вызвать желание оберегать.

Иллюстрации с изображениями насекомых. Игрушка «Божья коровка»

Картон

Пластилин

Стеки

салфетки

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Наблюдение и рассматривание божьей коровки на картинке. Беседа о божьей коровке.

Творческо-продуктивная деятельность детей

Поощрение детей

Анализирование и выставка работ

4

н

е

д

е

л

я

1 зан

“Бабочка-красавица”

Познакомить детей с нетрадиционной техникой обрывной аппликации (мозаикой). Учить обрывать небольшие кусочки от бумаги для мозаики, закреплять умения составлять изображение, дополнять деталями, делающими поделку более выразительной. Развивать у дошкольников творческое воображение и способности в создании ярких и нарядных бабочек из разноцветной бумаги в технике обрывной мозаики, подбирать цветовую гамму; отрывать и располагать кусочки бумаги по контуру или в ряд, или в свободном стиле в рамках контура.

Шаблон бабочки

Цветная бумага разных цветов

Картон- основа будущей аппликации

Клей-карандаш

Салфетки

Картинки с изображением бабочек

Образец готовой работы

Аудиозапись «Звуки природы»

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Загадки

Чтение стихотворения И. Крупинских

Беседа о бабочках

Физминутка “Бабочка”

Разъяснение приемов аппликации и последовательность работы

Практическая работа детей над аппликацией

Поощрение

Анализ и выставка готовых работ

Акция «Зелёный, цветущий участок» - привлечение родителей к благоустройству участка детского сада

2 зан.

“Озорные горошки на чашке и ложке”

Продолжать знакомить детей с народным искусством. Учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы: реснички, травники, усики, завитки, капельки, кустики. Обращать внимание детей на связь декоративной росписи с реальной действительностью окружающего природного мира. Учить отражать элементы окружающей действительности в стилизованной народной росписи. Формировать умение работать концом кисти. 

Гуашь; кисточки тонкие и толстые; подставки для кисточек, силуэты посуды из тонированной бумаги;

изделия из хохломы, иллюстрации

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Чтение стихотворения “Кому посуда для кашки-окрошки,

Чудо - блюдо да чашки, ложки?”

Беседа (легенда о хохломской росписи)

Пальчиковая гимнастика под народную мелодию

Рассматривание иллюстраций с объяснением приемов рисования

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Помощь и поощрение

Физминутка “Хохлома, Хохлома,
Наше чудо дивное!”

Анализ и выставка готовых работ

5

н

е

д

е

л

я

1 зан

“Жар-птица”

Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом, располагать изображение по центру листа бумаги. Упражнять детей в рисовании ладошкой (оттиск), ватной палочкой (тычок).

Формировать умение самостоятельно выбирать цветовую гамму красок: красный – розовый, синий – голубой, зелёный – светло-зелёный, жёлтый – светло-жёлтый. Развивать творческие способности: цветовое восприятие, умение придумывать декоративный узор. Воспитывать самостоятельность, уверенность, желание заниматься изобразительной деятельностью, позитивное отношение к результату своего творчества.

Иллюстрации Ю.Васнецова, листы белой бумаги, кисти, гуашь, стаканчики с водой, влажные салфетки, ватные палочки , аудиозаписи «Полет Жар-птицы», «Удивительная птица», «Звуки птиц».

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Чтение стихотворения  

Г.Долженко «Жар-птица»

Показ иллюстрации Ю.Васнецова

Беседа

Объяснение и показ приема рисования ладошкой

Игровой самомассаж «Погладим ладошку»

Выполнение работы детьми, прослушивание аудиозаписи «Удивительная птица».

Физминутка

Прослушивание аудиозаписи «Звуки птиц»

Декорирование птичек

Поощрение

Анализ и выставка готовых работ

2 зан.

“Майские жемчужины”

Обобщить и расширить представление детей о весне и первоцветах. Учить передавать красоту и нежность цветов. Закреплять умение рисовать бутоны и цветки на фоне широких зеленых листьев штампиком или указательным пальцем. Совершенствовать навык смешивания красок на палитре для получения нужных оттенков зеленого цвета (темно-зеленый, светло-

зеленый). Развивать композиционный навык-умение располагать растение в середине листа бумаги.

Дать знание о пользе этого замечательного растения, воспитывать бережное отношение к природе.

Альбомный лист, простой карандаш, ластик, краски, гуашь, непроливайка, салфетки для рук и стола,

иллюстрации ландышей

Беседа

Художественное слово

Объяснение материала

Рассматривание картинок

Показ

Практическая работа

Поощрение

Подведение итогов

Чтение стихов о весне, заучивание стихотворения В. Мохорева«Распустились ландыши»

Беседа «Детям о Красной книге России»

Объяснение и показ приема рисования

Пальчиковая гимнастика «Наши нежные цветки»

Самостоятельная художественно-творческая работа детей

Физминутка

“Наши белые цветки распускают лепестки”

Помощь и поощрение

Анализ и выставка готовых работ